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Diktat Klasse 8 - 10

Kommasetzung bei indirekter Rede
 Indirekte Rede – vorangestellter, nachgestellter und eingeschobener Begleitsatz.
Indirekter Fragesatz – eingeleitet durch ein Fragewort oder durch ob.

Regel: Die indirekte Rede gibt die Äußerungen oder Gedanken einer Person indirekt (also ohne wörtliche Rede/ohne Anführungszeichen) wieder. Zwischen dem vorangestellten Begleitsatz und der indirekten Rede steht ein Komma. Dieser Redebegleitsatz kann auch nachgestellt oder in die indirekte Rede eingeschoben werden. Bei der indirekten Rede wird viel mit Kommas gearbeitet. Oft wird der Konjunktiv verwendet (wäre, hätte, würde).

Beispiele:
Franzi erzählte mir, dass sie Schuhe kaufen wolle.
(indirekte Rede mit vorangestelltem Begleitsatz)

Vielleicht würde sie doch erst morgen einkaufen gehen, meinte Franzi.
(indirekte Rede mit nachgestelltem Begleitsatz)

Sie wäre sich sicher, erklärte Franzi, dass es die Schuhe auch am nächsten Tag gäbe.
(indirekte Rede mit eingeschobenem Begleitsatz)

Regel: Indirekte Fragen sind ebenso wie die indirekte Rede aufgebaut. Die Begleitsätze werden jedoch mit einem Fragewort eingeleitet (wo, wie, wann, warum). Bei dieser Form der indirekten Frage, steht zwischen Redebegleitsatz und indirekter Frage ein Komma. Weiterhin gilt: Werden Fragen, bei denen die Personalform des Verbs am Anfang steht, in indirekte Fragen umgewandelt, so werden diese durch das Wörtchen ob eingeleitet.

Beispiele:
Die Lehrerin überlegte, wann die nächste Klassenfahrt stattfinden könne.
Der neue Schüler fragte sich, ob er in der Klasse gut aufgenommen werden würde.

Diktat

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Herr Schmidt erzählte im Lehrerzimmer, dass er in der letzten Stunde von seinen Schülern wissen wollte, was sie für Berufe ergreifen möchten. Ob sie schon konkrete Vorstellungen hätten, fragte er sie. Nur drei der Schüler hätten sich sofort gemeldet, erklärte der erstaunte Lehrer seinen Kollegen. Die anderen wären sicher noch unschlüssig, meinten diese und fragten, wer denn die drei sind. Herr Schmidt überlegte, wenn er zuerst nennen solle. Tobias, meinte er schließlich, wolle zur Polizei. Die Kollegen nickten anerkennend und meinten, dass dies eine gute Wahl wäre. Anne möchte Tierärztin werden, erzählte Herr Schmidt weiter. Doch er fragte sich, ob ihre Noten wohl für ein Studium ausreichen würden. Sie würde sich Mühe geben, hätte sie versprochen.
Anne wäre sehr tierlieb, meinte die Biologielehrerin, und sie würde bestimmt schaffen, was sie sich vorgenommen hätte. Der Dritte wäre Paul, erzählte der Klassenleiter weiter. Die anderen waren gespannt, welchen Beruf sich Paul ausgesucht hätte. Er würde Kindergärtner werden wollen, sagte Herr Schmidt. Alle staunten, nur die Kunstlehrerin nickte und meinte, dass sie das dem Jungen zutrauen würde. Er könne gut mit jüngeren Kindern umgehen und zeichnen und basteln könne er auch, meinte sie. Er wäre gespannt, wann sich die anderen Schüler entscheiden, sagte Herr Schmidt abschließend.

(204 Wörter)

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